e001

Introducción: la prensa pedagógica como espacio de formación, definición e innovación

e002

La prensa de educación y enseñanza: observatorio de la formación de docentes y alumnos (Brasil, 1950-1980)

e003

Beyond the school: pedagogical definitions and visual discourse. Analysis of the magazine Quid Novi? (Rosario, 1932 - 1934)

e004

Educational press and pedagogical innovation in dictatorship times

e005

The ideas about a “good beginning” and Early Childhood: hegemonic constructions and local appropriations

e006

Egalitarianism, merit and teachers notions about the method of admission to a university high school

e007

Teaching conditions in rural multigrade schools: Analysis of Mathematics notebooks

e008

Hoz, Gabriela. Estudiar Los Carnavales. Lecturas y escrituras en contextos de estudio de Ciencias Sociales. Tesis de Maestrí­a en Escritura y Alfabetización. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. UNLP. 2015

e009

Fernández, M. C.; Welti, M. E.; Biselli, R. y Guida, M. E. (2014). Olga y Leticia Cossettini en la Escuela Serena. Cultura, imagen y pedagogí­a (Rosario 1935 - 1950). Rosario. Laborde Editor

e010

Antelo, Estanislao. 2015. Pedagogí­as silvestres: los caminos de la formación. Editorial Arandu, Goya

e011

Palacios, Analí­a (2015) comp. Claves para Incluir: Aprender, enseñar y comprender. Noveduc. Buenos Aires

e012

Rinesi, Eduardo. 2015. Filosofí­a (y) polí­tica de la Universidad (1er ed.) Los Polvorines. Universidad Nacional de General Sarmiento. Buenos Aires. IEC-CONADU

e013

Siede, Isabelino A. (2015). Casa y jardí­n: complejas relaciones entre el Nivel Inicial y las familias. Rosario: Homo Sapiens Ediciones

e014

Maestros de América Latina. Reseña sobre un documental de Erwin Luchtenberg que narra la vida y obra de ocho referentes históricos latinoamericanos del campo educativo. OEI-UNIPE- Encuentro. Buenos Aires. 2016

e015

e016