Archivos2019v13n16-

Published: 2020-05-29

Editorial

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Martín R. Legarralde

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Dossier: A 50 años de Pedagogía del Oprimido: lecturas en torno al legado de Paulo Freire

Introducción al dossier: A 50 años de Pedagogí­a del Oprimido: lecturas en torno al legado de Paulo Freire

Federico Brugaletta

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Pedagogy of the opressed: a book 50 years old in evolution

José Eustáquio Romão, Natatcha Priscilla Romão

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The idea of revolution in Pedagogy of Oppressed

Inés Fernández Mouján

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Paulo Freire and Equality

Walter Omar Kohan

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Freire in Finland: trajectories of Paulo Freire’s presence in the global North

Juha Suoranta, Tuukka Tomperi

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Introducción a la conferencia de Adriana Puiggrós

Mónica Fernández Pais

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El pensamiento de Paulo Freire en tiempo presente. Conferencia de inauguración de la Cátedra Libre Paulo Freire de la UNLP, 23 de mayo de 2019, FaHCE, Ensenada

Adriana Puiggrós

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Artículos

About laziness and scholè. Ethical, political, educational meditations

Facundo Giuliano, Carlos Skliar

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Teaching of reading comprehension through an action research exercise

Consuelo Nieto, Juan David Enciso Congote, Franklin Roa, Yolanda Rubiano

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In the midst of signaled paths and closed roads: the transition between high school and university from the university first year teachers’ view

María Paula Pierella

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Entrevista

Derivas filosóficas de la educación. Un encuentro con Jorge Larrosa

Facundo Giuliano, Martín Medina, Pablo Cosentino, Camila Downar

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Reseñas

Garriga, Marí­a Cristina y Pappier, Viviana (Coord.) (2018) Enseñanza del pasado reciente. Experiencias pedagógicas en la Escuela graduada Joaquí­n V. González. EDULP

María Gabriela Basterrechea, Julieta Sahade

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Redondo, Patricia Raquel (2019). La escuela con los pies en el aire: hacer escuela, entre la desigualdad y la emancipación. Núcleo de Estudos de Filosofias e Infãncias (NEFI) de la Universidad Federal de Rí­o de Janeiro

Marilina Peralta

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