Pedagogí­a do Oprimido: uma obra cinquentenária em evolução

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Publicado: Aug 20, 2020
DOI: https://doi.org/10.24215/23468866e066
Palavras-chave:
Pedagogia Oprimido Edição Manuscrito

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José Eustáquio Romão
Universidade Nove de Julho
Natatcha Priscilla Romão
Universidade Nove de Julho

Resumo

Este artigo reconstitui a gênese da formulação e redação de Pedagogia do oprimido por Paulo Freire, sua obra mais importante. Em seguida, reconstitui historicamente a trajetória das edições, com destaque para as primeiras, mormente para a realizada no Brasil, por causa de sua proibição imposta pela ditadura militar que se instalara no paí­s em abril de 1964 e que banira Paulo Freire, bem como seu pensamento como “subversivo” da ordem autocrática imposta.

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Como Citar
Romão, J. E., & Romão, N. P. (2020). Pedagogí­a do Oprimido: uma obra cinquentenária em evolução. Archivos De Ciencias De La Educación, 13(16), e066. https://doi.org/10.24215/23468866e066
Edição
Vol. 13 N.º 16 (2019)
Secção
Dossier: A 50 años de Pedagogía del Oprimido: lecturas en torno al legado de Paulo Freire

Obra disponible bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional  (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es).

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